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促进师生家校共进 让“双减”减负不减质
临安新闻网  发布时间:2022-02-15 07:59   

“双减”是今年教育领域的热词。2021年,《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》出台后,临安全区义务教育学校努力实现了放学后托管服务全覆盖、有需求的学生全覆盖,全区47所小学全部开展“学后托管”,全区18所初中全部参与课后服务,参与到校晚自习的学生有13446人。

今年,教育界别政协委员、天目初级中学副校长潘小泉的提案就与“双减”有关。作为一名扎根教坛21年的教育工作者,潘小泉欣喜于“双减”政策给学生带来的福音,但同时也观察到课后服务给学校和教师带来了新的困难和压力。潘小泉说:“中小学教师周课时一般在14节及以上,还有大量班级管理、校园活动以及科研任务。课后服务实行后,不少中学教师的工作时间变成了‘早七晚八’,工作压力骤增。”

教师作为教育的重要参与者,承担着“双减”政策落地的基层执行任务。据统计,临安全区参与小学阶段课后服务的教师达2059人(占全体小学教师的98.5%),参与初中阶段晚自习管理的教师1119名。因此,为教师减负与为学生减负有着同样的目标和需求。

实际上,去年9月起,我区多数学校都根据实际需要,做出了一些为教师减负的尝试。目前,几乎所有中小学都为参与课后服务的教师和家属开设了晚间食堂。同时,在区教育局工会的牵头带动下,各校还利用现有设施,设置赋能空间,为教师提供休闲娱乐、舒缓压力的专属场所。潘小泉说:“但这些措施都不是根本性的,光靠一顿晚餐、一片休息区域可能难以解决教师长期积累的压力。”因此,潘小泉在提案《关于“双减”政策下中小学校教师减压减负的建议》中建议,要保障教师待遇,推行中小学教师弹性上下班制度。潘小泉表示,弹性工作制是教育部“双减”意见中明确提出的内容,但目前各地、各校落实情况参差不一。潘小泉希望,我区能尽快推动该制度落地落实,在不影响正常教学的前提下,通过弹性上下班制和轮班制解决教师自身家庭生活和工作的矛盾。潘小泉说:“教学任务与繁重的非教学负担之间也存在着矛盾。”他建议,要统筹规划,严格审核入校的非教育部门的督查、检查、评比、考核等非教学压力,让教师将更多精力和时间集中在教书育人上。

课后服务推行之后,家长参与学生课业辅导的压力也许减轻了,但家庭独一无二的教育功能仍不可忽视。农工党界别政协委员陈华君是区第三人民医院的一名医生,她在生活和工作中看到了不少家庭教育缺位的案例。因此,陈华君在提案《关于临安区创办家长学校的建议》中则提出,应当发挥家庭教育与校园教育互相补台的作用,建设线上、线下并行的家长学校,为家长提供教育咨询和青少年心理辅导。“‘双减’的目标是发展素质教育,是培养德智体美劳全面发展的学生,建议促进家庭教育与学校教育的有力配合,共同助力该目标的实现。”陈华君说。

来源:临安新闻网  作者:凌亦雯  编辑:黄晓强
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